隨著疫情防控進入常態化階段，全國各行各業正穩步推進復工復產復學。在這一關鍵進程中，電氣工程領域的學子們憑借其扎實的專業知識與創新精神，積極投身其中，成為助力社會重啟、推動教育設備智能化升級的一股重要力量。

一、精準護航，保障復工復產電力動脈
復工復產，電力先行。穩定的電力供應是工廠機器運轉、商場恢復營業、寫字樓高效辦公的生命線。廣大電氣工程專業的學生們，或通過學校組織，或自發參與，深入企業、社區，發揮專業特長。
他們協助進行用電設備的隱患排查與安全檢測，運用所學知識分析配電系統負荷，提出優化建議，確保特殊時期用電安全可靠。部分高年級學生和研究生更是參與到地方電網公司或重點企業的保供電項目中，利用智能電網、繼電保護、電力電子等技術，協助提升供電系統的韌性與智能化水平，為復工復產筑牢能源基石。

二、科技賦能，推動教育設備智慧升級
疫情期間，“停課不停學”對教育信息化提出了前所未有的挑戰，也加速了教育設備的升級需求。電氣學子敏銳地捕捉到這一趨勢，將專業知識與信息技術融合，為教育裝備的智能化貢獻方案。

1. 硬件研發與維護：一些團隊專注于開發低成本、高性能的智能教學硬件，如基于物聯網的課堂環境監控系統、可遠程管理的實驗裝置電源模塊等。他們也為許多學校的多媒體教室、計算機房、實驗室的老舊電氣設備提供檢測、維護與升級服務，保障線上與線下混合式教學順利開展。

1. 軟件與系統集成：結合自動化控制、嵌入式系統、傳感器技術等知識，電氣學子參與開發或優化智能教室管理系統、實驗設備遠程控制平臺、能耗監測系統等，提升了教育設備的管理效率與使用體驗，為構建智慧校園環境提供了技術支持。

1. 知識普及與技能培訓：他們還將電氣安全知識、基礎電子技能通過線上講座、制作科普視頻等方式，傳遞給更多師生，提升全民特別是青少年對現代電氣設備與智慧教育的認知。

三、在實踐中成長，彰顯青年擔當
助力復工復產與教育設備升級的過程，對電氣學子而言，不僅是一次專業知識的實踐檢驗，更是一堂生動的社會責任課。他們將課堂理論應用于解決實際問題，在服務社會中深化理解、錘煉技能，實現了從“學習者”到“貢獻者”的角色轉變。這種經歷極大地提升了他們的工程實踐能力、創新思維和團隊協作精神，也為他們未來的職業生涯奠定了堅實基礎。

****
從保障機器轟鳴的工廠電力穩定，到賦能靜待書聲的校園設備智能，電氣工程專業的青年學生們正以其特有的方式，在復工復產與教育復興的宏圖中留下堅實的印記。他們用電流傳遞能量，更用智慧點亮展現了新時代青年學子的專業價值與社會擔當，預示著中國智造與智慧教育更加可期的明天。